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青年教师技能大赛正紧张进行中，小梅答完了试卷，等了两分钟，领导便要求交卷了。小梅交完卷后，抬头一看，有来位老师参加比赛，她知道都是岁以下的老师。自己才岁，她知道自己还年轻，她也知道是代表坡头中学来参赛，她本来就很端庄，还加上代表自己的学校，她知道这次任务的重要性，比平时更端庄了。

“接下来第二轮比赛，请老师们抽签，进行《花木兰》说课。”教育局领导话一下，大家便排队抽签，小梅抽到第六名。

前五名的教师不到五十分钟就说完课了，其他老师在教室外等候着，大家都坐在另一教室里看着手中的说课稿。

轮到小梅上场了，只见她走向讲台，拿出u盘插到多媒体电脑上，打开《木兰诗》的课件，她向台下的评委鞠了鞠躬，温柔而富有感情地说：“各位领导，各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是北朝民歌《木兰诗》。”她停顿了一下，接着说:“下面我就从说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思着六个方面进行说课。”下面的领导和评委被小梅的温柔话语吸引住了，他们一边听一边给分。

当说到教学过程时，小梅打开多媒体课件进行说课，里面的幻灯片都是小梅事先一张张精心制作的，教育局的领导一看到课件，眼前一亮，课件里有《花木兰》里整堂课的内容，还设计了动画，底片都是粉红色系，很标准的非网络课件。教育局领导和评委一边听小梅说课，一边看多媒体课件，被小梅的温柔声音和漂亮的课件吸引住了。不知不觉，半个钟头过去了，小梅终于说完课了，只听她说：“今天的《木兰诗》说课到此结束，谢谢大家的聆听！”说完，她鞠了鞠躬，台下的领导和评委响起了热烈的掌声，领导们很佩服参赛的老师，接着有几位参赛老师在小梅走出教室后进行说课，就是没有小梅的课件那么漂亮。小梅不一会儿就知道了，心里很安慰，她的带队领导更加安慰，她的主任张明主任知道小梅的实力，很放心她参赛，每位参赛老师都是代表自己的学习读，半点马虎不得，张明主任和大家期待评奖结果出来。

三天过后，张明主任给答案给小梅：“小梅老师，恭喜，你的参赛结果出来了，你是二等奖，你的课件很漂亮，整个比赛过程你表现很好，恭喜，明天的教职工开会，校长会亲自颁奖给你，恭喜！继续努力哦，你很优秀！”

小梅很开心：“好的，张明主任，我会继续努力的！”

第二天下午第三节是全校教职工开会时间，校长就拿出荣誉证书，当他念到：“陈小梅老师”时，小梅很激动地走向主席台，接过校长的获奖证书，很安慰。接着台下响起了热烈的掌声。大家都是怀着祝福的心情接受小梅等各位参赛者，大家都度过愉快的一天。