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晚上，赵电要去给袁芳上辅导课。他以一身干净崭新的穿戴，意气风发地走进0，袁芳热情地招呼“晚上好！”

“晚上好！”赵电点点头。

黄阿姨热情地问“赵老师，晚饭吃了吗？”

“吃过了。”

黄阿姨给赵电泡了一杯茶，就到里屋“垂帘听政”去了――她在卧室监听赵电讲课。

袁芳拿出一支蜡烛点燃，说“上次我写了一篇关于‘燃烧’的作文，人们都说老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，蜡烛魂就是师魂。所以我今晚特自点上一支蜡烛，以表达对你的敬意。”

听了袁芳的话，赵电很感动，也很满意，因为袁芳口口声声称他为老师，这样黄阿姨就不会怀疑他们有别的关系了。

赵电说“谢谢！由蜡烛我想起了一首歌，叫《烛光里的妈妈》，你会唱吗？”

“会唱！”

“能不能唱给我听听？”

“好的。”

袁芳站起来，深情地唱着，很甜很感人。唱完，赵电连声说好。

――要知道，这一环节是赵电刻意安排的，纯粹是讨好黄阿姨的。想必黄阿姨听到自己的女儿唱《烛光里的妈妈》一定会高兴的。

“袁芳，我由蜡烛又想到了诗，有许多诗词名句都写到了蜡烛。下面你我各背出一句写到蜡烛的诗词名句。谁先背呢？本着女士优先的原则，你先背。谁背不出，就罚谁站，我背不出也同样罚站。在罚站这一点上，男女平等。站多长时间？我的法律是判处有期徒刑５分钟。”赵电郑重地宣布，袁芳轻轻地笑了。

袁芳思考了一会，背出李商隐的《无题》诗中的名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

赵电说出杜牧《赠别》诗中的名句蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

赵电问“李诗中的蜡烛和杜诗中的蜡烛有什么共同点？”

袁芳十分聪明，马上说出“二者都流泪。”

赵电顺势指出“对！这就是说，蜡烛有一个特点，那就是爱哭。这一点很像林黛玉，总是以泪洗面。”

袁芳来了兴致，说“赵老师，今晚，你就说说诗吧。”

赵电说“即使你不提议，我也准备给你讲诗的，咱们俩想到一块去了。下面我就奉命谈谈诗歌赏析。”

赵电在小黑板上写个标题解诗难。

赵电谈论了诗的可解与不可解、一解与多解、浅解与深解、正解与歪解。

赵电旁征博引、条分缕析。最后说“对诗的解读很复杂，对人的解读就容易吗？人也有可解与不可解、一解与多解、浅解与深解、正解与歪解。做人应做什么样的人呢？应做一个可解之人、一解之人、深解之人且是正解之人。切不可做一个让人看不清猜不透的不可解之人，或是一个浅薄无知的浅解之人，更不可做讲歪理、说歪话、做歪事的歪解之人。袁芳，你说对吗？”

袁芳点点头“非常好！我觉得人应该像一首诗，一首透明得像清泉的诗。人应该写一首诗，一首像小溪一样明澈的诗。”

赵电不失时机地赞美袁芳“袁芳，你就是一首诗，如清泉纯明，如小溪纯净，希望你永远保持这样。”

这时，蜡烛也烧完了，赵电起身告别，袁芳拉开门灯，说“我送你。”

走到河边，袁芳抱住赵电，给他一个甜蜜的热吻。